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课本不能拖课程改革的后腿

来源:山湾夏杜网 作者:未知 发表时间:2019-07-12 02:24:04 我要评论

为什么新授课中老师像防“贼”似的防止学生读课本呢?

课本到底是怎样编排的?以某版本数学课本“平行四边形面积公式推导”这个章节为例:

李银成、王枫、王源等四大班子领导,旗财政局、老干局、卫计局、人社局、社保局、医保局和薛家湾老干部服务中心负责人出席会议。

行政辖区范围内,除上述规定的禁养区外,其余区域为禁建区。禁建区内禁止任何单位和个人新建、扩建、改建畜禽养殖场,违者将被依法处理。据悉,禁建区内既有的规模化畜禽养殖场,必须实施畜禽养殖污染整治,对畜禽养殖废弃物进行资源化利用。同时,全区禁止新建生猪养殖场。(厦门日报记者 王元晖 通讯员 林瑞声)

基础教育课程改革纲要中强调,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度。改变课程实施过于强调接受学习的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学生的学习方式发生了根本改变,数学知识模型的建立,应该是学生主动思考、合作探究的结果,而不应是通过直接读课本或接受老师刻板灌输所获得的。

本节课的教学目标是让学生经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式的过程。在探索过程中,感受转化的数学思想,感受面积公式推导的条理性和数学结论的正确性。目标虽然如此,但课本一点“空白”也不留,把平行四边形公式的推导过程一股脑儿清清楚楚地捅给了学生,还用得着学生探索、讨论、归纳吗?如果学生不充分经历知识的形成过程,这样的教学目标又怎能达成呢?

(作者为河北省平泉市城区中心校副校长)

人民币是我国法定货币,其权威地位神圣不可侵犯。在祭祀用品、生活易耗品、文玩产品、票券等物品上使用人民币图样,是在利用我们的法定货币不择手段地牟利。为维护人民币的法律地位,理当禁止未经央行批准而使用人民币图样的行为。

当日的节目公开了秋瓷炫儿子从刚出生到周岁宴的成长变化,“啪嗒”容貌清秀,集合了秋于夫妇二人的优点,眼睛像妈妈,还隐约有着于晓光的影子,十分可爱讨喜。

1月4日上午,中国报关协会组织常设机构全体人员,召开党员大会扩大会议,中国报关协会党支部书记王平同志传达了12月21日在京召开的“中央和国家机关行业协会商会警示教育大会”及25日召开的脱钩行业协会商会党的纪律建设情况研讨座谈会会议精神,并组织学习了《行业协会商会警示教育大会精神传达稿》。

笔者去学校听数学课,发现新授课时,老师不允许学生读课本。偶有学生偷偷翻开课本,老师发觉便立即提醒把书合上。有的老师怕学生偷看课本,干脆让学生把课本装进书包。不但课上是这样,课下老师也不提倡学生读课本预习。只有到了巩固练习和做作业的环节,课本才能派上用场,但基本成了练习册。

课本中一步一步地介绍了推导过程。先将平行四边形转化成长方形。操作办法是把平行四边形的纸片剪一刀,然后拼成一个长方形。怎么剪、几种剪法、怎么拼,彩色图例很直观地进行了展示。然后引导学生思考平行四边形和拼出的长方形有什么关系。这个板块中,课本虽然提示议一议,但议的结论却在后面直接写了出来:它们的面积相同,平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等。这样写还怕学生看不明白,又对应地列出它们之间的关系。最后总结出了面积公式。至此,平行四边形面积公式推导过程就这样“赤裸裸”地呈现在了学生面前。

10点39分,列车缓缓驶入黄平站。龙章榆 摄

泉州是中国改革开放的前沿阵地,实体经济发达,产业基础雄厚,堪称福建“经济引擎”。泉州也是人才创新创业的热土、事业梦想的港湾。海纳百川、爱拼敢赢的城市精神,成就了“晋江经验”、“福建领头羊”等彪炳业绩。作为泉州的一份子,虽然我们来自五湖四海,但亲历了泉州整个发展变化,无不为泉州感到骄傲自豪,也深切感受到泉州尊才敬才之诚。

张海霞:我只代表我自己,这也是我在我声明里反复强调的。我只代表我自己,不代表任何其他的组织和机构。同时,我也不希望我的决定影响其他任何人的判断。

课本的编写应与课程改革同步,充分体现课程改革的思想,给学生思维训练留下空间。依笔者之见,编写课本时,不应把知识的形成过程一步步详细地罗列出来,而应围绕本章节知识点设计几个精当的问题,引导学生去探究,让学生充分亲历知识模型的构建过程。如果认为某些章节学生探究确有难度,可加几个温馨提示。知识结论也不要在课本中和盘托出,而应是在学生独立思考、充分互动的基础上,让他们自己进行总结。这时候,老师适时介入,进行精要的点拨、纠正。最后让学生把严谨、正确的知识结论整理在书的空白处。如果说课本如此编排,没有明明白白地把知识讲明白,对某些教师正确地解读教材有影响,那参考书可以往厚了编,给教师备课提供详细的参考。

可是现在有些版本的数学课本,根本没有给学生探究留下空间或留出的空间很小,严重落后于课程改革的步伐。如果课上老师布置学生探究,学生一看课本就找到了完整答案,这个环节就形同虚设了,也弱化了学生的合作探究、积极思考能力的培养。老师无奈把课本“冷”起来了。

“美国WNBA球队的球员基本技术和对抗性强,打球凶悍,这次比赛有助于我们找出差距,提高能力。”中国女篮带队负责人表示,“重组后的中国女篮现在正处于一个好的时机,队员平均年龄23岁、平均身高1.84米,涌现韩旭、李月汝等优秀球员,拥有积极向上、团结拼搏的球队精神,去年亚运会夺冠,世锦赛排名第六。在姚明主席的带领下,大力支持球员前往更高水平的舞台去锻炼,明年东京奥运会上,观众将看到一个别样精彩的中国女篮。”

总之,课本编写要“留白”。学习方式变了,课本不能拖课程改革的后腿。

受访者认为幼儿园“小学化”的其他原因还有:部分小学入学时有知识能力测试(55.4%),受学前教育培训机构宣传影响(52.7%),幼儿园缺乏科学教育理念(45.8%),幼儿教师教学素质水平低(21.0%),幼升小缺乏很好的衔接机制(17.5%)等。

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